Was wird im Religionsunterricht unterrichtet?

[esme]

Das Problem in der Angabe?

"Kreuze *die* richtige Lösung an."

[Namronia]

hab mir mal die lehrpläne für schleswig holstein angesehen, einiges sinnvolles ist dabei, der rest ist ziemlicher sche**, hier mal die guten:
realschle:

[recital]

Der Begriff RU ist ein unzulässiger Euphemismus. Denn hier handelt es sich ja um die Fortsetzung der Indoktrination der Kinder vom Elternhaus in die Schule, um angepasste Gläubige aus ihnen zu machen.

In öffentlichen Schulen müsste so etwas wie ein RU auf alle Fälle wertfrei gestaltet werden, wobei die Glaubensinhalte der großen Religionen mit ihrer mehr oder weniger blutigen Geschichte nahegebracht werden sollten.

Den RU zum Büttel einer Konfession zu machen, widerspricht sowohl dem Grundgesetz als auch den Normen der Menschenrechte, die beide jedem Menschen die freie Wahl seiner Konfession garantieren.

Aber die staatlich konkordatisierten Religionsgemeinschaften müssen sich an so etwas wie Grundgesetz oder Menschenrechte nicht halten. Ein Skandal!

[Furby93]

-Weihnachten
-Ostern
-Pfingsten
-Malen
-aus der Bibel lesen (jedes Jahr die 3 gleichen Stellen)

Ich allerdings betreibe nur Blasphemie mit meinem Sitznachbarn.^^

Wir haben auch reichlich fehlbetiteltes Buch namens "Zeit der Freude", gucken wir aber nie rein.

[tillich (epigonal)]

[Norton]

Da ich seit der 8. Klasse den Ethikunterricht besucht habe sind mir die Lehrinhalte nicht mehr sehr gegenwärtig, irgendwas zwischen kath. Lebenskunde und Bibelgeschichten. Der Religionslehrer hatte mich übrigens sehr zum Wechsel gedrängt, ich würde "Unruhe und Unfrieden" in seine Unterrichtsstunden bringen.
Zum Thema, letztens suchte ich eine Textstelle aus den Werken von Jacques Monod und Google spuckte recht prominent platziert diese PDF aus:

[Norton]

Übrigens ist dieser Bereich, wie ich gerade bemerke, gar nicht öffentlich zugängig (bin ich nun ein google-hacker?)
...www.realschule.bayern.de/intern/mb/artikel/...
Ein anderes Unterrichtskonzept (Thema: Auseinandersetzung mit der Anti-Frohbotschaft des ...) erhält man über Goggle wenn man das hier sucht:

[Rakon]

[Norton]

Mittlerweile interessiert es mich es doch ein wenig was meine werten Mit-Mittel/Oberstufler so getrieben haben, als ich mich im Ethikunterricht nahezu zu Tode gelangweilt habe.
(Kuschelnaturalismus, 3h Ghandi, Russel [man mag es kaum glauben, mit seiner "Glücksphilosophie", aber kein Wort zu seiner Religionskritik] einige Stunden mit den Paradiesvorstellungen der Religionen, Kants "Kategorischer" so oft wiedergekäut bis man speiben musste und noch anderes Unglück. Die wirklich interessanten Philosophen wurden nicht behandelt, nichts von Feuerbach gehört, KEIN VOLTAIRE, kein Nietzsche, nicht einmal Anrisse auf diverse krit. Strömungen des 19./20.Jh wie des Wiener Kreises und ungelogen Schopenhauer allen Ernstes nur mit einer Referenz auf Kant erwähnt, kurzum: eigentlich hätte ich in Reli sicher mehr Spaß und Herausforderung gehabt).
Man müsste an Materialien zur gym. Mittel/Oberstufe kommen und zwar an nicht an abstrakte Lehrplansinhalte (die an sich schon genug Verwunderung hervorrufen), sondern eben an die ausgearbeiteten Konzepte/Thesenpapiere/Unterrichtsvorschläge (oder wie auch immer das heißt) wie wir sie oben zur RS finden.

[spaghettus]

Soviel ich weiß Sinn des Religionsunterrichts ganz offiziell zur Hinführung der Kids zu Gott.

Hier mal das "Werbeschreiben" einer Relilehrerin aus unserer Lokalzeitung:

Nächste Woche beginnt das neue Schuljahr und für viele Eltern stellt sich die Frage: "Schicke ich mein Kind zum Religionsunterricht oder nicht?" Noch gibt es dieses Angebot an unseren Schulen. Es ist in unserer Welt der Computer, Handys und Fernsehprogramme schwer geworden Kinder zu erziehen. Ich denke, unsere Kinder brauchen mehr als das, mehr als Nahrung und Kleidung, es genügt auch nicht, sie mit Pisa-Effizienzen auszustatten.

Klare Orientierungsangebote sind in unserer Zeit für Heranwachsende besonders notwendig. Kinder suchen Antworten auf ihre Fragen, auch auf die Frage nach Gott. Diese Frage ist so alt wie die Menschheit. Religionsunterricht kann Orientierung geben. Gott wird immer ein Geheimnis bleiben, aber durch Fragen kann man ihm näher kommen. Der Religionsunterricht soll ein Ort der Ermutigung sein. Vertrauen zu Gott ist Vertrauen in das Leben. Gemeinsam suchen wir nach tragfähigen Antworten auf unsere Fragen nach dem Ursprung allen Seins. Warum gibt es verschiedene Religionen? Wer war Jesus? Hat Beten einen Sinn?

Das Fach ist mehr als ein Lernen über Religion. Alle Sinne sollen sich öffnen, wir singen und malen, denn rechtes Hören und Sehen will auch gelernt sein. Hier werden auch die weltweit sozialen Probleme verarbeitet, hier soll Verantwortung geweckt werden für diese, unsere Welt. Nicht zuletzt steht Religion auch für Ethik und Moral. Die zehn Gebote und die Texte der Bibel bilden das Gewissen aus. Über Jahrtausende hat die Menschheit diese Gebote anerkannt, heute sind sie uns kaum noch bekannt.

Wie kann man weltanschaulich neutral über Schuld und Gewissen, Strafe und Vergebung reden? Da muss eigentlich Gott vorkommen. Und wie soll ein atheistisch geprägter Lehrer authentisch über Gott reden? Der weltanschaulich neutrale Staat kann keine verbindlichen Werte schaffen. Sogar unseren Politikern fehlen moralische Regeln. Die Täuschung des Wählers gehört zu ihrem Handwerkszeug. Verlieren wir noch ein Wort über unseren Müll, über unseren Luxus auf Kosten anderer? Wissen die, die unsere Gesellschaft anführen, dass politische und wirtschaftliche Macht auch mit Verantwortung zu tun hat und nicht nur mit Profit? Was ist mir persönlich wichtig? Wofür setze ich mich ein?

Kinder brauchen uns Erwachsene, unsere Deutlichkeit, Menschen, die an etwas glauben. Lust am Leben, Ehrfurcht vor Gott, Dankbarkeit und eine gewisse Demut, das sind Grundhaltungen, die unsere Kinder lernen müssen, aus denen sie Kraft und Mut zum Leben bekommen.

Wenn wir unsere Kinder so erziehen, dann müssen wir uns um die Zukunft keine Sorgen machen. Und so lade ich Sie herzlich ein, Ihr Kind zum Religionsunterricht zu schicken.
Marianne Stechbart, Religionslehrerin, Lychen
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[atheist666]

[Ralf-1]

Mir hätte das mit einem Notendurchschnitt von 5,25 eher das Fachabi-Zeugnis versaut. Ich habe es dann vorgezogen, mich einen Tag vor der Zeugniskonferenz vom Reli-Unterricht abzumelden, so dass die Note auf dem Zeugnis nicht erschien
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das Leben ist seltsam

Ralf

[v_v]

Ich finde meinen Reliunterricht gut. Allerdings ist mein Lehrer auch habilitiert, lässt Kritik zu, indoktriniert nicht, hat selber einen kritischen Blick auf die Materie - und mir mal ne Bad Religion-CD geschenkt. Außerdem hab ich 15 Pkt. Wird aber die Ausnahme sein... Ich glaube, vor allem katholischer Reliunterricht ist oft scheiße.

[atheist666]

[Kiki]

Mein Lieblingsfach ist Religion und ich bin Atheistin

Das liegt 1. am Hamburger Modell und 2. natürlich auch an der Lehrerin, wobei er mir auch schon vorher gefallen hat.

In Hamburg lernt man zB was die Grundaussagen der Hauptreligionen sind, lernt was über Religionskritik, was es da für Ansätze gibt und was über die Entwicklung des Menschen (zB Identitätsfindung) im soziologischen, psychologischen und religiösen Ansatz. So viel wie ich in Reli gelernt habe, habe ich in keinem anderen Fach gelernt.

ABER: Das gilt nur für Hamburg und Religionsunterricht, der wohlmöglich noch nach Konfessionen getrennt ist, kann man meiner Erfahrung nach als Religionskritiker vergessen, solange der Lehrer nicht sehr tolerant diesbezüglich ist.
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You may not have realized that your tiniest moves provoke disorder in my heart with a strenght comparable to that of a typhoon.
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Kömodie = Tragödie + Zeit (Jürgen von der Lippe)

[atheist666]

[Kiki]

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[Kiki]

[atheist666]

[Kiki]

[Gott_der_Luecke]

[Critic]

[atheist666]

[Flat]

Moin,

nachdem jetzt hier schon die Lehrpläne zitiert wurden:

Was sollte denn Eurer Meinung nach im Religionsunterricht unterrichtet werden?

Und sollte es diesen überhaupt geben?



Ich stell mal meine Ansicht rein:

Ja, es sollte Religionsunterricht geben

Grund: Schule hat den Zweck, auf das Leben vorzubereiten. Ca. 60 % der Bevölkerung sind allein schon bei einer der beiden großen christlichen Gemeinschaften organisiert. Dazu kommen andere Religionen, Menschen ohne Kirchenzugehörigkeit, die sich selbst als Gläubige sehen usw.

Kurz: Religion ist ein bedeutender Bestandteil des hiesigen Lebens. Das mag mancher bedauern, leugnen kann er das nicht.


Was ich nicht haben will, was wir aber derzeit haben, ist ein Konfessionsunterricht. Es kann meiner Ansicht nach nicht Aufgabe des Staates sein, bestimmten Religionsgemeinschaften die Kinder sozusagen zuzuführen.



Meine Vorstellung von religionsunterricht würde darauf zielen, die Kinder in die Lage zu versetzen, sich hier frei und kenntnisreich selbst zu entscheiden. Dazu müssten sie verschiedene Religionen kennen lernen (aber nicht in der Gestalt, dass ein katholischer Pfarrer erzählt, wie der Islam ist) und eben auch die atheistische Sicht.

Ich stelle mir das so vor, dass man z.B. mal einen Katholiken und einen Muslim einlädt und die diskutieren mal mit den Kindern. Und dann eben mal einen Atheisten udn einen Gläubigen (welcher Art auch immer) usw..

Das die Kinder und Jugendlichen eben sich mit den Argumenten und Gegenargumenten auseinandersetzen können.

Um letztlich das zu tun, was angeblich alle wollen (aber viele nach Kräften versuchen zu verhindern): Ihre eigene freie Entscheidung diesbezüglich zu treffen.


Tschüss

Jörg
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