Sprachen lernen in der Schule

[Danol]

[Danol]

[Kival]

[Hornochse]

[Kival]

[Kival]

[Hornochse]

[Hornochse]

[Kival]

[Hornochse]

[Danol]

[Kival]

[Kramer]

[Einsiedler]

[Ralf Rudolfy]

[Ralf Rudolfy]

[Hornochse]

[Shadaik]

[esme]

Dass die Sprache das Denken beeinflußt, ist doch völlig offensichtlich. Daraus folgt aber nicht, dass man sich nicht über diese Grenzen hinwegsetzen kann. Wenn es in einer Sprache 40 verschiedene dus je nach sozialer Rangordnung gibt, dann befördert das das Denken in der Hierarchie, weil man bei jedem Gesprächspartner entscheiden muss, wo er hingehört. Aber natürlich kann man trotzdem sein Verhalten ändern.

Weiters kann ich mir nicht vorstellen, dass ich die einzige hier bin, die auch "nichtsprachlich" denkt, speziell, wenn es um Mathematik oder Musik geht. Das ist dann oft sehr schwer in Worte zu fassen.

[Mo.]

[Danol]

[Hornochse]

[Ralf Rudolfy]

[Shadaik]

[esme]

Wenn die Sprache vorschreibt, dass die Verkäuferin in der Bäckerei innerhalb von einer Sekunde entscheiden muss, ob sie mich mit Madame oder Monsieur anspricht, und ich mir deswegen wieder die Haare wachsen lasse, dann merke ich hier schon einen stabilisierenden Einfluß der Sprache auf Geschlechterrollen. (Und ja, die Sprache *zwingt* die Verkäuferin nicht, peinlich zu kichern, wenn sie nach einer weiteren Sekunde ihren Fehler bemerkt, aber da ich bis jetzt noch immer innerhalb von Sekunden als Frau erkannt wurde, wäre das Problem ohne die Sprache einfach nicht gegeben.)

Das ist natürlich kein besonders krasses Beispiel, dafür ist es echt und frisch.

Es gibt Studien, dass ein Säugling mehrere "weibliche" Merkmale haben muss, um nicht automatisch als Bub eingestuft zu werden. Weibliche Merkmale wären Dinge wie rosa Strampelhose oder Mascherl im Haar. Jetzt kannst du natürlich sagen, dass die 80jährige Großtante diese Einstufung in Gedanken auch vornehmen wird, wenn die feministische Weltverschwörung die Sprache ändert. Allerdings wird diese Art der Einstufung durch die Sprache den Jüngeren beigebracht, und das ist vor allem die stabilisierende Wirkung.

Ich möchte hier nicht unbedingt darüber diskutieren, wie wichtig dieser Einfluß ist, ich verstehe nur nicht, wie man diesen Effekt als nichtexistent betrachten kann.

Es gibt noch wesentlich subtilere Effekte, die man beim Übersetzen bemerkt. Man kann im Deutschen durch das Passiv im Dunkeln lassen, wer einen Fehler gemacht hat, man kann aber nicht im Dunkeln lassen, ob der Fehler schon passiert ist. "Soit" im Französischen kann sinngemäß heißen "es sei" und "es gilt", was mich beim Korrigieren von Mathematik in den Wahnsinn treibt, da ich diese Unterscheidung für ganz essentiell halte. Die Unterscheidung zwischen gewöhnlichem und ausschließendem Oder wäre auch nicht ganz unnütz.

[esme]

[Danol]