Ü-Noten in integrierten Gemeinschaftsschulen

[fwo]

Mir ist eine inhaltliche Dämlichkeit im Konzept der Benotung bei integrierten Gesamtschulen aufgefallen, die anscheinend noch niemand thematisiert hat:

Die Problematik, nicht erbrachte Leistungen einfach mit der theoretisch niedrigsten Bewertung in die Berechnung der Note eingehen zu lassen, steigt mit dem Umfang der Notenskala und der Güte des Schülers:

Ein Rechenbeispiel: zwei Schüler mit je vier Noten aber nur zwei echten Leistungsbenotungen

Schüler 1: 2 2 8 8 > Note 5 - auf dem Gymnasium hätte der statt der zwei 8en zwei 6en und die Note 4.
Schüler 2: 4 4 8 8 > Note 6

Das identische Leistungsmuster führt bei Schüler 1 zu einer Abwertung der erbrachten Leistung um 3 Noten, bei Schüler 2 zu einer Abwertung um 2 Noten, übrigens die selbe Abwertung, die Schüler 1 auf dem Gynasium wegen der dort kleineren Notenskala auch erfahren hätte.

Ich halte das in der Tat für problematisch und einen Grund, Schüler mit Gymnasialempfehlung nicht auf eine Gemeinschaftsschule zu schicken, weshalb ich auch schon folgenden Ratschlag formuliert habe:

---------------------------------------------
Liebe Eltern, die Sie ein Kind mit Gymnasialempfehlung haben, schicken Sie ihr Kind auf ein richtiges Gymnasium.
Weshalb?
Nun das ist ganz einfach - wenn ihr Kind, was allen mal passiert, es einmal verpasst, eine Hausarbeit rechtzeitig fertigzustellen, oder sonst einen Termin nicht einhält, dann bekommt es dort, wie wir früher auch, eine 6 - vielleicht haben Sie noch Erinnerungen daran, wieviel Arbeit es braucht, um eine 6 auszugleichen.

Auf einer integrierten Gesamtschule gibt es im Zeugnis auch die Noten von 1 bis 6. Nur bei nicht erbrachter Leistung bekommt ihr Kind hier eine 8, die für Kinder mit ansonsten gymasialen Leistungen auch in dieser Höhe in den Notendurchschnitt eingeht. Wollen Sie ihm das wirklich antun?
----------------------------------------------

zum Verständnis:

Die Ü-Noten 1 bis 8 dienen dazu, Schüler verschiedener "Laufbahnen" in einer Klasse zu unterrichten und zu benoten.

Dabei ist es dann im Zeugnis so, dass Ü-note und Zeugnisnote für die "Gymnasiasten" identisch sind, die sollten sich also eigentlich nur von 1 bis 6 bewegen, die "Mittelschüler" bekommen als Zeugnisnote die Ü-Note -1 und die "Hauptschüler" die Ü-Note - 2.

Schüler 2 aus meinem Beispiel könnte also ein Hauptschüler sein, der durch die beiden 8en im Zeugnis von 2 auf 4 rutscht.


Kennt jemand das richtige Forum für derartigen Unsinn oder auch einen Uni-Pädagogen, den man für dieses Thema begeistern könnte?

fwo
_________________
Ich glaube an die Existenz der Welt in der ich lebe.

The skills you use to produce the right answer are exactly the same skills you use to evaluate the answer. Isso.

Es gibt keinen Gott. Also: Jesus war nur ein Bankert und alle Propheten hatten einfach einen an der Waffel (wenn es sie überhaupt gab).

[brf]

Nein auf die letzte Frage. Dazu kenne ich kein Forum.
Aber irgendwie ist das unglaublich.
Bei Schulthemen wäre noch wichtig, welches Bundesland diesen Unsinn in die Welt gesetzt hat.

[Critic]

[fwo]

[Norm]

Das klingt unfair. Aber an deinen Rechnungen stört mich, dass es den Eindruck macht als würden diese Noten sehr stark in die Zeugnisnoten eingehen. Ein Großteil der Zeugnisnote sind aber für gewöhnlich die Klausuren, vergessene bzw. nicht gemachte Hausaufgaben und Bücher spielen wenn überhaupt nur eine geringe Rolle.

[fwo]

[Critic]

Was meine Frage anging: Da habe ich dann wohl auf dem Schlauch gestanden, weil mein Gehirn bei "minus" auf "schlechter" gepolt war.

[fwo]

[Norm]

[brf]

Mir ist immer noch nicht klar, um welches Bundesland es sich handelt?

[Heike J]

[fwo]

[Heike J]

[Ilmor]

[fwo]

[Heike J]

[esme]

[fwo]