Gymnasium Werteunterricht u.a.

[tridi]

[Kival]

[tridi]

[Wolf]

[Kival]

Wir haben eigentlich gar keine Beweise gemacht, mit ein paar wenigen Ausnahmen, die aber auch nicht wichtig waren für Klausuren etc.
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"A basic literacy in statistics will one day be as necessary for efficient citizenship as the ability to read and write." (angeblich H. G. Wells)

[tridi]

ich fuerchte, dieselben lehrer, die das damals noch bei uns gemacht haben, haben es bei unseren kindern auch nicht mehr gemacht

[Wolf]

[tridi]

[Xamanoth]

Ich sehe das weniger in Mathe (da waren meine Leistungen zwar solide, es hatte mich aber nie auch nur ansatzweise interessiert).

Aber Deutsch und Geschichte bspw. können (wenn sie gut und vor allem fordernd unterrichtet werden) durchaus geeignet sein, die Techniken wissenschaftlichen Arbeitens (Quellen auswerten, Argumentationen aufbauen,Referate halten, etc) zu erlernen und zu verbessern.

Und wer schon bei den entsprechenden Texten verständnis- bzw. formulierungsschwierigkeiten hat, ist meiner Meinung nach in einer Geisteswissenschaft falsch.

"Ich kenne jemanden" Argumente sind nie werthaltig, aber die meisten wirklich herausragenden Studenten meines Fachs die ich kenne waren auch herausragende Schüler. Und bei vielen Arbeitgebern muss man noch 10 Jahre nach dem Abitur rechtfertigen, falls man kein 1,x Abitur hat.

[fwo]

[Malwieder]

Ich habe in meiner Umgebung den Eindruck, dass vielen die Ausrichtung eines Gymnasiums wie sie von Philologen gesehen wird, nicht bewusst ist. Man erwartet mehr praktische Ausrichtung, mehr soziales Miteinander wie an Gesamtschulen.Da tut sich das Gymnasium schwer.
Auch die ausdrückliche Ausrichtung auf ein Studium und zielfreies wissenschafts-propädeutisches (was für ein Wort) Lernen. Das ist doch ebenfalls Definition eines sog. "humanistischen Gymnasiums"?

Das Ablehnen von Kompetenzorientierung.

[Marcellinus]

[Malwieder]

[Zumsel]