BW will Biologie als Schulfach abschaffen

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[esme]

Klar kann ein Lehrer mal eine Antwort bis zum nächsten Mal aufschieben.

Aber es wird hier wieder mal völlig unterschätzt, wieviel mehr als den "zu unterrichtenden Stoff" man beherrschen sollte, um Fragen von Schülern, die ein Problem haben, überhaupt zu verstehen, und dann das passende Beispiel für das Problem parat zu haben.

Dieses "Fachwissen kann man doch in ein paar Stunden schnell nachlesen" zeigt schon eine gewisse Ignoranz, was es bedeutet etwas wirklich zu beherrschen.

Wenn ich in eine Gesangsstunde gehe, zahle ich auch nicht dafür, dass der Lehrer mit "Tief einatmen" beginnt und mit einer La la la - Übung weitermacht, sondern dafür, dass der Lehrer besser als ich selbst erkennt, *warum* an der Stelle der Stimmsitz nicht passt oder was ich an der Anweisung nicht verstanden habe, und eben eine passende Übung bei der Hand hat für das spezifische Problem, das auftritt.

Muss das unbedingt die klassische Fächereinteilung sein? Nein.
Ist es eh wurscht, was man unterrichtet, wenn man nur "allgemein didaktisch" unterrichtet? Überhaupt nicht.

Ist es im übrigen in der Volksschule auch nicht. Es ist skandalös, dass etwa beim Englisch- und Musikunterricht nicht nach Stärken und Schwächen gegenseitig getauscht wird, nur weil man das keinesfalls zugeben darf, dass man nicht alles gleichgut kann.
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Gunkl über Intelligent Design:
Da hat sich die Kirche beim Rückzugsgefecht noch einmal grandios verstolpert und jetzt wollen sie auch noch Haltungsnoten für die argumentative Brez'n, die sie da gerissen haben.

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@beefy: In der Arbeitswelt dient Projektarbeit oft einfach nur zur Kosteneinsparung.

Konkret stellen sich die Nach-wie-vor-Betriebsleiter vor, dass sich in einem Projekt - also in einem Team - kaum jemand nach dem Motto verhält: "Toll-Ein-Anderer-Macht's!"

Es handelt sich um neue Motivationsmethoden, die auf den ersten Blick antiautoritär daher kommen, jedoch ganz bewusst eingesetzt werden, um noch mehr aus den Arbeitern raus zu holen.

Wenn du allen Ernstes Projektarbeit als eine Methode ansiehst, um schlecht ausgebildete Lehrer zu kompensieren, dann wäre das auch ein Modell zur Kosteneinsparung, aber verkauft als *lebensnahes Lernen*.

Ich bin gegen solche Marketingtricks relativ immun. Das sind alles Verkäufertricks, mit denen eine Sache besser verkauft werden soll, die in sich keinen rationalen Nutzen trägt.

Auch die Masche, etwas als *neu* auszugeben, was gar nicht neu ist, in diesem Fall die olle Gemeinschaftsmoral von anno dazumals, bei der so ganz nebenbei auch noch das Mitmachen und das An-einem-Strang-ziehen eingeübt wird, kennen wir z.B. aus der Modebranche, wo die *neue* Klamotte nur die re-designte alte Klamotte ist. Auch alte Ideen, neu verpackt, humpeln plötzlich als neu daher und sind in Wahrheit einfach nur eine andere art von Konformismus ...-
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K.I.Z - Frieden

Das ist Postmoderne Ideologie! Psychologe und Philosoph analysieren RASSISMUS-Video

Informationsstelle Militarisierung e.V.

[beefy]

Wie kommst du eigentlich von der Gartenlaube zur Laubhütte ?Die Bildersuche wirft da zwei völlig unterschiedliche Ergebnisse aus.Ist das so ein Ösispezifisches Wort was bei uns eine andere Bedeutung hat?

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Das starkste Argument gegen irgendeine Veränderung im Unterricht ist der Beamten-Dreisatz

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