Holocaust vom Lehrplan gestrichen, um Moslems nicht mehr zu verärgern

[Effô Tisetti]

Man muss ein System installieren, das es erlaubt, derartig unfähige Pädagogen zu identifizieren. Diese müssen fortgebildet werden, um zu lernen, wie man den Lehrplan adäquat umsetzt - auch dann, wenn man auf Widerstände von Kindern trifft. Möglicherweise kann man auch besonders geschulte "Springer" einsetzen. Wenn es diese Widerstände gibt, ist das Thema noch deutlich intensiver zu behandeln als wenn dies nicht der Fall ist. Wahrscheinlich muss dann ein viel umfassender Zugang gefunden und einfachste Grundlagen gelegt werden: z.B. grundlegende Kenntnisse wissenschaftlicher Methodik mit besonderem Bezug auf Geschichte. Das sollte Bestandteil der Fobi sein.
Ein Lehrer, der es dann immer noch nicht kann, muss aus dem Schuldienst entfernt werden.
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"Die einfache Formel: Jesus ist stärker! hilft Menschen, sich aus der Fixierung völlig irrationaler Wertesysteme zu lösen."

[tillich (epigonal)]

[Effô Tisetti]

[Sokrateer]

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[Evilbert]

[tillich (epigonal)]

Einfach so mehr Geld für Lehrerstellen, mit denen man die Klassen um 2 Schüler kleiner macht oder den Lehrern 1 Stunde weniger Unterichtspensum gibt, würde natürlich nicht viel bringen. Dito
Schulungen, die fernab vom Schulalltag stattfinden, ohne dass die Lehrer die Möglichkeit hätten, an ihrern Arbeitsbedingungen etwas zu ändern. Auch sind natürlich nicht alle Lehrer eine begeisterte Elite.

Aber ich habe doch insofern ein etwas optimistischeres Menschenbild insofern, als ich glaube, dass die meisten Leute, auch unter Lehrern, ihren Job eigentlich ordentlich machen wollen, dies aber im Moment noch durch viele Dinge erschwert wird. Wie oben beschrieben, halte ich da für das größte Problem das institutionalisierte Einzelkämpfertum, das man durch gegenseitiges Hospitieren, Supervision und gemeinsames (zB fächerübergreifendes) Arbeiten aufbrechen könnte. Im konkreten Fall hier hätten Lehrer, die unsicher sind, wie sie mit einer zT muslimischen und darin zT israelfeindlichen bis antisemitischen Schülerschaft den Holocaust durchnehmen, viel leichter die Möglichkeit, sich darüber auszutauschen, Kollgen bei diesem Thema zuzuschauen und sich zuschauen zu lassen - was im derzeitigen System, wo Hospitationen nur selten und wenn zur Kontrolle stattfinden, schwierig möglich ist. Aber für Supervisionen braucht man entsprechend ausgebildete Leute, für regelmäßige Hospitationen eine zweckgebundene Kürzung des Stundendeputats, und den Umgang mit sinnvoller Zusammenarbeit und einem Beobachten, das eben nicht Kontrolle, sondern Hilfe ist, müssten leider auch viele erst noch lernen (im Praktikum konnte ich mal beobachten, dass manche - und gerade die unsicheren - Lehrer sogar vor dem Praktikanten Angst haben) und bräuchten Fortbildungen dafür.

Also Geld und Schulungen alleine bringens nicht, da hast du recht, aber intelligent und zielgerichtet eingesetzt schon, denke ich.
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"YOU HAVE TO START OUT LEARNING TO BELIEVE THE LITTLE LIES." -- "So we can believe the big ones?" -- "YES."

(Death / Susan, in: Pratchett, Hogfather)