Nena: Schule ohne Regeln in der Krise

[Shevek]

[Agnost]

[Agnost]

[Shevek]

Agnost,

das hat aber nun wirklich nichts mit antiautoritär zu tun, sondern damit nicht auf ein Kind einzugehen. Ein antiautoritärer Lehrer würde dem Kind folgen und ihm nun weiteren Stoff bieten, es auf seinem Weg begleiten.

Was du beschreibst halte ich für sehr autoritär: Wer nicht dem vorgegebenen Pfad folgt wird eben alleine gelassen.
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Endlich sind die Terroristen weg,
und es herrschen Ordnung und Ruhe und Frieden,.......

.....die, die Unheil und Armut und Krankheit verbreiten,
für sie herrschen sorglose Zeiten,
da kein bisschen Sprengstoff sie daran hindert, ihre Geschafte zu betreiben...

....endlich sind die Terroristen weg,
und es herrschen Ordnung und Ruhe und Frieden.

(Jan Delay)

[Agnost]

Shevek,

ich glaube es gibt auch unter antiauthoritären Lehrern sehr viele "Idealisten".
Und meine Erfahrung ist:

Je idealistischer, desto didaktisch schwächer.

Egal ob authoritär oder antiauthoritär.

Aber mir geht es ja letztlich nur darum, Kinder nicht unter dem Deckmäntelchen der "Selbstverantwortung" zu früh "alleine" zu lassen.

Dass einige schon mit 12 selbstständig forschen können und andere erst mit 16 "auftun" ist mir klar.

Und wenn Lehrer das merken, und ich wünschte mir, dass sie es merken, dann sollen sie die entsprechenden 12 jährigen auch machen lassen und die anderen "knapp" 16 jährigen eben noch am Patschhändchen führen.

Agnost

[caballito]

[Evilbert]

[Agnost]

Nun,

es macht halt jeder so seine eigenen Erfahrungen mit Lehrern, deswegen fällt es mir schwer zu glauben, dass Lehrer nun die geieigneten "Antiauthoritären" Didaktiker sind.

http://www.20min.ch/news/schweiz/story/26584966

Lehrer wählen ihren Beruf vor allem wegen des kurzen Studiums und dem vielen Freiraum. Dies besagt eine neue Studie.
Wer sich für den Lehrerberuf auf der Primar- oder der Sekundarstufe I entscheidet, sucht ein Studium von kurzer Dauer, mit viel Freiraum und kurzer Distanz zur Ausbildungsstätte. Mit Wissenschaft und Forschung können die angehenden Pädagogen jedoch wenig anfangen. Zu diesem Schluss kommt eine neue Studie der Koordinationsstelle für Bildungsforschung. Befragt wurden 1500 Maturanden.


Ich bin mir sicher, dass es auch andere Lehrer gibt, passt einfach so gut zu meinen Erfahrungen.

Agnost

[Evilbert]

[astarte]

[Agnost]

Astarte,

das mag im Moment widersprüchlich klingen:

Mein Link betreffend der Umfrage unter Gymnasiasten die Lehrer werden wollen und dein Link deuten ja nicht gerade auf Idealisten hin.

Aber nun kommt mein Twist:

Wer das Zeug zum Lehrer, zur Lehrerin hat, die Berufung dazu hat, zählt für mich eben gerade nicht zu den Idealisten.

Engagement für das was man gerne tut ist auch im Falle von Zimmerleuten, Architekten und Aertzten selten Idealismus.

Aber vielleicht liegt das ja auch daran, dass für mich Idealisten eh "Fehlgeleitete" sind.

Agnost

[Shevek]

Definier doch mal Idealisten, dann wissen wir wovon du redest.
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Endlich sind die Terroristen weg,
und es herrschen Ordnung und Ruhe und Frieden,.......

.....die, die Unheil und Armut und Krankheit verbreiten,
für sie herrschen sorglose Zeiten,
da kein bisschen Sprengstoff sie daran hindert, ihre Geschafte zu betreiben...

....endlich sind die Terroristen weg,
und es herrschen Ordnung und Ruhe und Frieden.

(Jan Delay)

[Agnost]

[Evilbert]

Das sind meist die Lehrer, die ganz schnell ausgebrannt sind. Wolen die Welt verbessern, scheitern an der Realität und werden dann krank oder verbittert udn geben den Schülern die Schuld, dass sie nicht so sind, wie sie sein sollten.

Da hat Agnost schon recht.

[Shevek]

Laut dem Link von Astarte sind es aber genau die Lehrer nicht.
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Endlich sind die Terroristen weg,
und es herrschen Ordnung und Ruhe und Frieden,.......

.....die, die Unheil und Armut und Krankheit verbreiten,
für sie herrschen sorglose Zeiten,
da kein bisschen Sprengstoff sie daran hindert, ihre Geschafte zu betreiben...

....endlich sind die Terroristen weg,
und es herrschen Ordnung und Ruhe und Frieden.

(Jan Delay)

[Agnost]

[Evilbert]

Was der Spiegel beschreibt, ist ein anderes Phänomen.

Besonders unter angehenden Gymnasiallehrern, aber auch ansonsten sind viele Studis, die eigentlich gerne Fachwissenschaft studiert hätten, aber dafür zu blöd sind oder keine finanzielle Perspektive darin sehen.

Die studieren dann auf Lehramt, genauso wie Leute denen nach dem Abi gar nix anderes einfällt.

Der "Beruf" eines Lehrers besteht vor allem daraus, pädagogisch tätig zu sein. Leute die sich eigentlich als "Fachwissenschaftler" fühlen, sind natürlich vom Pädagogik-Didaktik und Psychologieanteil genervt und überfordert, in der Fachwissenschaft unterfordert.

Was daraus dann wird ist klar und das beschreibt der Spiegel.

Agnost beschreibt die weltverbesserischen Lehrer, die wirklich das Zeil hatten, über pädagogisch Tätigkkeit etwas zu erreichen. Diesen Typus findet man vor allem in den sogenannten "Laberfächern".

Die brennen ebenfalls sehr schnell aus.

Es hilft nichts, nur "Idealist" zu sein oder für das Fachgebiet zu schwärmen. Man muss beides ein Stück weit haben und realistische Erwartungen haben, was man erreichen kann und was nicht.

[Kival]

[Agnost]

[astarte]

[Agnost]

Er darf sogar in sein Fach sehr verliebt sein, wenn er versteht, dass das nicht auf alle zutrifft.

Agnost

[astarte]

[Kival]

[Evilbert]

[Evilbert]

[Kival]

Ich finde, es gibt einen guten Test dafür, ob jemand als Lehrer geeignet ist: Ein verpflichtendes Praktikum an einer Schule für geistig Behinderte und wer dort es nicht schafft, sich auf die Kinder einzustellen, ist ungeeignet. Fertig.
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"A basic literacy in statistics will one day be as necessary for efficient citizenship as the ability to read and write." (angeblich H. G. Wells)

[Agnost]

Evilbert,

der Lehrer oder die Lehrerin muss natürlich in ihrer Liebe zum Fach frei von "Idealismen" sein.

Ein guter Sportlehrer, wird keine unsportlichen Kinder schikanieren.

Den Fosbury-Flop konnte ich auch nie, auch den Stradle nicht, ich hab sowas wie nen Scherensprung gemacht.

Als mein Lehrer fragte, warum das nicht geht, hab ich ihm ziemlich frech gesagt, dass auch er wohl kaum im Fosbury-Flop über einen Zaun springen würde.

Mein Lehrer war sauer, aber er war ja auch Major in der Schweizerischen Armee.

Agnost

[Evilbert]

[Kival]

[Shevek]